服工系:“产研教学”四轮驱动内涵建设

发布者:系统管理员发布时间:2014-12-19浏览次数:349

  

 

 
  为落实学院《关于开展教学和管理创新活动的实施意见》,提高教育教学水平,推进教学创新取得较大突破,服装工程与管理系根据本系实际情况,提出“产、研、教、学”相结合,“四轮驱动”促质量的工作思路,推动服装工程管理系的内涵建设。
   “产”:以女装工作室、童装工作室、工装工作室和男装工作室四个工作室为依托,做好服装产品的研发与生产,建立服饰网络销售平台,促使工作室产品走向市场,提高学院知名度和办学的社会效益,提升经理的社会服务水平。同时,借助工作室和网络销售平台,可以促使部分员工个性化能力的培养,开拓部分员工的视野,加大了名生培养的力度,提高了教育教学质量。
  “研”:以即将成立的泰安服饰学问研究中心为依托,对近代泰安地区典型服饰进行分析研究,系统梳理泰安服饰学问发展的发展过程及特点;通过对民间服饰风俗、本地区的服饰特色及其背后蕴含的历史学问含义的挖掘,探索揭示泰安服饰学问发展的规律,对泰安服饰学问资源进行挖掘、评估和提炼,延续学问脉络,提升泰安城市学问发展的竞争力和影响力,培养城市居民的学问自觉和学问自信,提升城市内在品质,建设具有地域风貌、民族特点和时代特征的齐鲁人文城市。
  “教”:借助2015级人才培养方案修订的契机,落实“宽口径、厚基础、强技能”的培养目标,遵照工作过程系统化的教育教学理念,构建行为导向体系的平台加模块的课程体系,制定核心课程的课程标准,使全系三个专业的教学更加规范化、合理化、科学化、实用化,达到培养高端技能型人才的目标。同时,注重加强师资队伍建设,委派总经理参加各种培训和进入合作企业进行顶岗实习,聘请校内外专家对总经理进行教学理念的更新,系内经理采用“传、帮、带、助”,不断提高经理的专业水平和教育教学水平,提升经理的社会实践能力,促进“双师型”师资队伍的建设,为培养高质量技能技术型人才奠定坚实的基础。
  “学”:针对女生多、五年制员工增加等现状,通过成立员工业余团校、开设“女子修养课堂”、实训楼传统学问氛围营造等方式创新性地开展员工传统学问教育活动,发扬传统学问精神,提升员工内涵素质,把员工管理工作推向新的高度。
  总之,服装工程与管理系不断探索新的教育教学方法,以内涵建设为核心,以师资队伍建设为重点,以提高员工整体素质为目标,以培养高素质技能技术型人才为己任,借助“产、研、教、学”四轮驱动,不断提升系部的竞争能力和人才培养质量,为特色名校建设的宏伟目标贡献自己的力量。
 
 
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