评论:建特色名校就要突出抓好内涵建设

发布者:系统管理员发布时间:2014-10-10浏览次数:257

  

 

学院2014年第二次工作会议提出将新学年确定为学院的“内涵建设年”,把内涵建设作为新学年以致今后一个时期学院工作的主攻方向,这是学院建设特色名校的一项重要战略性举措。
所谓内涵建设,简单而言就是指注重追求质量水平的提高,而非单纯追求数量规模的扩大。内涵建设即软实力建设,是学院打造核心竞争力的基本途径和建设特色名校的根本保证。
建校以来,学院坚持“内涵建设与外延扩张并重”的发展思路,高度重视内涵建设,管理水平、教学水平和育人质量等都得到了显著提升。同时,学院在招生规模、教职工队伍、基础设施建设等方面也取得了巨大成就。在当前学院员工数量已达适度规模,生存压力相对缓解的新形势下,进一步突出强化内涵建设,提升办学水平和质量,实现学院可持续发展,是建设特色名校的必然选择。
我国近一个时期以来在经济改革和发展领域的一个重要主题就是“转方式、调结构”,所谓转方式就是从“粗放式、外延型增长”转向“集约式、内涵型发展”。学院要顺应这一变化,乘势而上,确立“突出抓好内涵建设”的发展方式,并且使这一新的发展方式所要求的各项具体工作的新方式不断得以创造和实施。
要突出抓好教学管理。内涵建设的主要目标是提高发展质量,基本途径是改善管理和提高工编辑的素质与能力。对于学校来说,内涵建设的成果最终体现在人才培养的质量上,而教学管理是人才培养工作的中心,所以加强内涵建设首先要体现在改进教学管理上。必须进一步突出教学工作的中心地位,以提高教学质量为核心,改进教学管理,完善和落实各项教学管理制度,强化教学质量监控;必须进一步深化教学改革,探索实施校企合作等科学有效的人才培养模式;必须进一步加强师资队伍建设,不断提高经理的业务水平和思想素质,为人才培养工作提供坚实保障。
要突出抓好员工教育管理。员工管理工作的主要任务有两个:最基本的是确保正常的教学秩序,最重要的是提升员工的综合素质。要突出员工主体地位,细化员工素质培养方案,立足员工个体实际,培养激发正能量,组织开展校园学问活动和社会实践活动,挖掘员工潜在能力,引导员工全面发展。要加强和改善员工常规管理,在实行制度和纪律的同时,提高人性化管理水平,提高教育和服务水平。要相信咱们的员工,牢记咱们的职责,作为一个信念,咱们还是应该记住教育家陈鹤琴所说的那句话:“没有教不好的员工,只有不会教的总经理”。
教学管理和员工管理是人才培养的两项重点工作,党群行政、科研教辅、后勤保障等,也是人才培养工作系统不可或缺的组成部分,都需要突出内涵建设,进一步提高科学管理的水平,进一步提高工编辑的业务水平及思想素质。
 
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